Evaluations nationales
Les élèves de CP passent actuellement les évaluations nationales.
Catégorie : Les classes
Classe dehors
Mardi matin, nous avons fait une nouvelle fois classe dehors. L’occasion de faire un jeu collectif, de travailler autour de l’alphabet pour les GS, autour du verbe pour les CP, et surtout de jouer librement dehors.
Tous en scène
Aujourd’hui, les élèves ont découvert un nouveau dessin-animé : “Tous en scène”. Nous avons écouté quelques extraits musicaux et observé différents personnages : Buster Moon (le koala), Miss Crowley (le crocodile), Gunter et Rosita (les cochons), Mina (l’éléphante), Johnny (le chimpanzé), Ash (le porc-épic), Mike (la souris).
Les minions
Jeudi 24 février, nous avons écouté quelques extraits des dessins animés “Moi, moche et méchant” et “Les minions”. Les enfant ont reconnu la musique et le film et nous avons (re)découvert trois personnages : Bob et son ours en peluche, Kévin et ses cheveux debout sur la tête, Stuart qui…
Temps d’ateliers autonomes
Les élèves s’approprient de plus en plus les ateliers autonomes de la classe. Les progrès sont visibles et très encourageants.
Nous écrivons des mots.
Les MS se sont entraînés à écrire des mots : ces mots sont issus de l’album Plouk, album que nous étudions en classe actuellement.
Un rituel musical
Dans le cadre de notre projet sur le cinéma, nous écoutons chaque matin des extraits de musiques de dessins-animés. Ainsi, il faut découvrir le titre du dessin-animé; nous découvrons ensuite les personnages principaux et nous finissons par écouter quelques extraits musicaux. Aujourd’hui, nous avons travaillé sur “Le Roi lion” et…
Joyeux anniversaire Thao
Hier, Thao a fêté son anniversaire : il a 5 ans. Nous lui souhaitons un très bon anniversaire!
Bienvenue Léna
Léna, 3 ans, a fait sa rentrée hier dans notre classe. Les enfants sont très contents d’accueillir une nouvelle camarade. Nous lui souhaitons, ainsi qu’à sa famille, la bienvenue à l’école Saint Hilaire.
Construisons des solides
En mathématiques, les CP étudient les solides. Par deux, ils ont construit des cubes, des pavés droits et des pyramides à l’aide de cure-dents, bâtons de glace et pâte à modeler. Ils ont ainsi commencé à acquérir le vocabulaire spécifique: sommets et arêtes.